Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física: Expresiones del potencial corporal

Karen Lorena Gil Eusse; William Moreno Gómez; Alexandre Fernandez Vaz

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Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física: Expresiones del potencial corporal

Karen Lorena Gil Eusse ^[1] ; William Moreno Gómez ^[2] ; Alexandre Fernandez Vaz ^[3]
1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo
  
  Universidade Federal do Espírito Santo
  
  Brasil
2. [2] Universidad de Antioquia
  
  Universidad de Antioquia
  
  Colombia
3. [3] Universidade Federal de Santa Catarina
  
  Universidade Federal de Santa Catarina
  
  Brasil
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Localización: Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 41, Nº. Extra 3, 2015
Idioma: español
Títulos paralelos:
- História de uma prática pedagógica artística em Educação Física: Expressões do potencial corporal
- History of an artistic pedagogic practice in Physical Education: Expressions of body potential
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Resumen
- español
  Este texto presenta resultados de una investigación biográfico-narrativa desarrollada en un Jardín de Infantes público de Florianópolis (Brasil). El estudio trata, desde la experiencia de una profesora de Educación Física, algunos rasgos que caracterizan una práctica pedagógica artista. La construcción de la investigación se descubre en dos organizadores analíticos: el potencial corporal y el potencial de entorno. Este artículo da cuenta del primer organizador, que permite pensar sobre las transformaciones posibles de la Educación Física Escolar. Tal organizador habla de la capacidad sensible, reflexiva, crítica, de apertura y de interacción profesoral.
- English
  This paper shows the results of a biographic and narrative research in a Kindergarten in Florianópolis, Brazil. The experience of a teacher is taken as a means to portray a pedagogic artistic practice. The research has two analytic axes: body potential and environment potential. This paper dedicates special attention to the first one, which offers the chance to think about changes in Physical Education. Its components are reflection, critic, openness and interaction.
- português
  Apresentam-se resultados de uma pesquisa biográfico-narrativa desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil, em Florianópolis (Brasil). O estudo trata, desde a experiência de uma professora de Educação Física, de alguns traços que caracterizam uma prática pedagógica artística. A construção da investigação se concretiza em dois eixos analíticos: o potencial corporal e o potencial do entorno. Ocupa-se do primeiro, o que nos permite pensar sobre as possíveis transformações da Educação Física Escolar. Tal eixo aborda a capacidade sensível, reflexiva, crítica, de abertura e de interação docente.