Lire et écrire les phénomènes de resyllabation: le rôle de la familiarité des séquences et de la fréquence des mots chez les enfants au CP

• Samantha Ruvoletto ^[1]
  1. [1] Paris 8 University

     Paris 8 University

     París, Francia

     
• Localización: LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 55, 2017 (Ejemplar dedicado a: Littéracie et entrée dans l’écrit)
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)