Teresa Iglesias Hernández, Marialina García Escobio, Débora Mainegra Fernández
El presente artículo ofrece un breve acercamiento teórico sobre la base de la experiencia de los autores al trabajo con la progresión temática y la coherencia en el párrafo, aspectos estos que constituyen dificultad en la mayoría de los textos escritos en todas las enseñanzas.
This article offers a brief theoretical approach on the base of authors‟ experience in the work with thematic progression and paragraph coherence, these aspects constitute difficulty in most written texts in all teachings grades.
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