Algunas consideraciones teóricas acerca de la importancia de la enseñanza de la ortografía

• Autores: Moraima Pérez Barrera, Marialina García Escobio, Teresa Iglesias Hernández
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 7, Nº. 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 135-139
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Some theoretical considerations about the importance of teaching spelling
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  • español

    En este trabajo se abordan algunas consideraciones teóricas acerca de la enseñanza de la ortografía y su importancia en la formación de los nuevos profesores, pues la enseñanza normativa ortográfica se ha caracterizado por presentar un enfoque inmanentista, al abordar los contenidos con un fin en sí mismos y no de forma integrada y contextualizada; se unen a ello las deficiencias de algunos docentes al abordar el trabajo ortográfico, dado en gran medida, por el desconocimiento de los nuevos enfoques que se vinculan a la múltiples posibilidades comunicativas, heurísticas y productivas que lleven a la reflexión, a la metacognición y autorregulación para el alcance óptimo de la competencia ortográfica, lo cual exige de un maestro creador, capaz de hacer las adecuaciones o rediseños necesarios que se ajusten a las necesidades de los educandos.

  • English

    This article presents some theoretical considerations about teaching orthography and its importance in new teacher ’s formation, so that the teaching of orthography is characterized by a centered approach, treating contents with a self centered goal and not integrated or contextualized; it is also given some teachers’ difficulties at the time of treating orthography, due to the lack of knowledge of the new aspects of the communicative approach, which leads to reflection, metacognition and self regulation to reach an excellent orthographic competence, which demands a creative teacher, able to develop the necessary designs centered on students’ needs.