Engineering students from educationally disadvantaged backgrounds: assumptions. Research conclusions, and curriculum responses

• Autores: J. H. F. Meyer, A. R. Sass
• Localización: The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 8, no. 5 (Septiembre-Octubre), 1992, págs. 328-335
• Idioma: inglés
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