A relação entre e formação e o trabalho docente durante a formação de professores na Universidade Federal de Goiás, Brasil

• Alves dos Santos , Jane Darley ^[1] ; Araújo da Silva Mesquita, Nyuara ^[1] ; Flora Barbosa Soares , Márlon Herbert ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Goiás

     Universidade Federal de Goiás

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2373-2378
• Idioma: portugués
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  • Este artigo analisa como se constitui a relação entre a formação e o trabalho docente desenvolvida no processo formativo dos licenciandos de química da Universidade Federal de Goiás/Brasil. Sendo que as transformações econômicas e políticas iniciadas na década de 1990 são o contexto repercutem na Universidade e na formação de professores de Química. Nessa perspectiva adotamos como método o materialismo histórico dialético. Optamos pela utilização de entrevistas narrativas como instrumento de coleta de dados. Como resultado verificamos que torna-se necessário pensar e articular ações formativas que ultrapassem os projetos praticistas, ensejados pelas políticas de formação docente.