Resumen de Discussões atuais e perspectivas futuras nas pesquisas brasileiras sobre metacognição e ensino de Física
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Álvaro Becker da Rosa
O estudo objetiva mapear o estado atual das investigações em metacognição e ensino de Física para identificar os focos de interesse e apontar questões para futuras pesquisas. Mais especificamente, o estudo investiga 14 periódicos nacionais do período 2007-2016. Os resultados demonstram que, em um universo de 3. 849 artigos analisados, apenas nove envolvem a temática metacognição e ensino de Física. Esses nove artigos foram categorizados, revelando as ações didáticas mais presentes nas investigações e também as que demandam esforços dos pesquisadores nacionais. Além disso, o estudo evidencia a função da metacognição nos estudos, que se apresenta ora como variável independente, ora como variável dependente.
