Resumen de Educação superior no Brasil: a resistência da filantropia para garantir o acesso universal à universidade
Paulo Fossatti, Hildegard Susana Jung
- español
El relato de experiencia recobra la lucha por el mantenimiento de la Filantropía en Brasil, mediante la Reforma de la Previdencia, que garantiza acceso a más de 600 mil estudiantes de la Educación Básica y Educación Superior, totalmente gratuitos, en instituciones de educación públicas comunitarias. Se objetivasensibilizar al lector para la construcción de una política de cooperación entre las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) públicas estatales y públicas comunitarias como estrategia para el acceso y permanencia de los jóvenes empobrecidos a la Educación Superior. Se trata del relato de vivencias de los autores y sus instituciones compañeras en la lucha por el mantenimiento de la Filantropía como dispositivo para garantizar el acceso y permanencia de más jóvenes en la educación superior. El relato está acompañado de datos documentales y diario de campo de los investigadores en sus acciones junto a la sociedad, gobierno y entidades educacionales. Los Aprendizajes evidencian: el desconocimiento del gobierno, parlamentares y sociedad sobre el tema; elreduccionismo del concepto de lo que es público; la resistencia de las asociaciones y personas por la causa filantrópica y la movilización política de las entidades filantrópicas en la sensibilización de los parlamentares para un nuevo concepto de servicio público. Se concluye por la resistencia y vigilancia en el mantenimiento de varios dispositivos para la garantía de la filantropía como forma de acceso a la Educación Superior, especialmente de los jóvenes pobres.
- English
The experience report recovers the struggle for the maintenance of Philanthropy in Brazil, through a Pension Reform, which guarantees access to more than 600 thousand students of Basic Education and Higher Education, totally free, in public community education institutions. The aim is to make the reader aware of the need to build a policy of cooperation between state public and private public Higher Education Institutions (HEI) as a strategy for the access and permanence of impoverished young people in higher education. This is the story of the experiences of the authors and their partner institutions in the fight for the maintenance of Philanthropy as a device to guarantee the access and permanence of more young people in higher education. The report is accompanied by documentary data and field journal of researchers in their actions with society, government, and educational entities. As Learning evidences: the lack of knowledge of the government, parliamentarians, and society on the subject; The reductionism of the concept of what is public; The resistance of associations and people for philanthropic reasons and a political mobilization of philanthropic entities in the sensitization of parliamentarians for a new concept of public service. It is concluded by resistance and vigilancein the maintenance of several devices to guarantee philanthropy as a form of access to Higher Education, especially the poor young people.
- português
O relato de experiência recobra a luta pela manutenção da Filantropia no Brasil, mediante a Reforma da Previdência, que garante acesso a mais de 600 mil estudantes da Educação Básica e Educação Superior, totalmente gratuitos, em instituições de educação públicas comunitárias. Objetiva-se sensibilizar o leitor para construir uma política de cooperação entre as Instituições de Ensino Superior (IES) públicas estatais e públicas comunitárias como estratégia para o acesso e permanência dos jovens empobrecidos na Educação Superior Trata-se do relato de vivências dos autores e suas instituições parceiras na luta pela manutenção da Filantropia como dispositivo para garantir o acesso e permanência de mais jovens na educação superior. O relato é acompanhado de dados documentais e diário de campo dos pesquisadores em suas ações junto à sociedade, governo e entidades educacionais. As Aprendizagens evidenciam: o desconhecimento do governo, dos parlamentares e sociedade sobre o tema; o reducionismo do conceito do que é público; a resistência das associações e pessoas pela causa filantrópica e a mobilização política das entidades filantrópicas na sensibilização dos parlamentares para um novo conceito de serviço público. Conclui-se pela resistência e vigilância na manutenção de vários dispositivos para a garantia da filantropia como forma de acesso à Educação Superior, especialmente dos jovens pobres.
