Resumen de El empleo del Smartphone en el aula universitaria como herramienta para la gamificación de la docencia
Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad
Todo profesor universitario se puede arriesgar a afirmar que casi la totalidad de sus estudiantes dispone de Smartphone, herramientas cotidianas que el docente puede aprovechar como recursos educativos para gamificar su metodología. Gracias al empleo de Kahoot en el aula, incorporando el juego a la enseñanza, se analiza, cómo el profesorado está capacitado para actualizar su metodología docente con recursos tecnológicos, de manera que fomente la participación del alumnado, la motivación hacia la asignatura y establezca una nueva herramienta de evaluación. La investigación que se presenta, corresponde a un Proyecto de Innovación de la Universidad de Salamanca a desarrollar a lo largo del curso académico 2017-2018, donde se planifica en las asignaturas de metodología de investigación, la realización de diferentes actividades formativas gamificadas mediante el empleo del Smartphone en el aula.
