Tecnologias digitais de informação e comunicação: contribuições de práticas pedagógicas para o ensino de CNMT
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[1] Universidade Federal de Santa Maria
Universidade Federal de Santa Maria
Brasil
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[2] Universidade Federal do Paraná
Universidade Federal do Paraná
Brasil
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- Localización: Metáfora Educacional, ISSN-e 1809-2705, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educação em Movimento), págs. 3-23
- Idioma: portugués
- Enlaces
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Resumen
- español
En el grupo de investigaciones sobre el uso de las tecnologías digitales de la información y comunicación (TDIC) en la enseñanza de las ciencias naturales, matemática y sus tecnologías (CNMT), existe la necesidad de diagnosticar y comprender diferentes enfoques pedagógicos apoyados por las tecnologías digitales y se utilizan en diferentes contextos. Para esto, hemos elegido como objeto de investigación tres Prácticas pedagógicas desarrolladas e implementadas en escuelas públicas de educación básica de la provincia de Santa Catarina . Son estas: Hands-on-Tec, blogs y laifi. Buscamos maximizar el uso de las TDIC en la educación básica y la formación de profesores, contextualizando el potencial educativo de estas tecnologías en la sociedad actual. Nos centraremos en la área de las CNMT, por considerar que es necesario proporcionar a los estudiantes de educación básica una formación sobre cuestiones científicas y tecnológicas con la que se pueda hacer frente a su participación política y social en el país donde viven. Además, enfatizamos que el actual plan de estudios requiere una reorientación para contribuir con esta formación, en tiempo y espacio presenciales.
- English
In this article, circumscribed within the ensemble of investigations around the use of Digital Information and Communication Technology (DICT) in the teaching of Natural Science, Mathematics and their technologies (NSMT), the objective assumed was to contribute with the presentation of didactic pedagogical strategies supported by these technologies, emphasizing the need to diagnose and comprehend different pedagogical approaches used within distinct contexts. For this reason, three pedagogical practices developed and applied in public elementary-level schools in the State of Santa Catarina (Brazil) were chosen: Handson-Tec, Blogs and Laifi. The focus of the study was on the area of NSMT, in which not only the pedagogical potential was analyzed, but also the need to integrate these technologies in elementary education and teacher training. This is light of the perspective that the student should have training around scientific and technological matters with which he or she might have to deal during his or her political and social participation. Moreover, the current curriculum structure, in this level, needs to be redirected in order to contribute with this training, in classroom space and time
- português
No conjunto de investigações acerca do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no ensino de Ciências da Natureza, Matemáticas e suas Tecnologias (CNMT), há a necessidade de diagnosticar e compreender diferentes abordagens pedagógicas apoiadas pelas tecnologias digitais e que são utilizadas em contextos distintos. Para isso, elegemos como objetos de investigação três práticas pedagógicas desenvolvidas e aplicadas em escolas públicas de Educação Básica no estado de Santa Catarina. São elas: Hands-onTec, Blogs e o Laifi. Buscamos potencializar o uso das TDIC na Educação Básica e na formação de professores, contextualizando o potencial pedagógico destas tecnologias na sociedade atual. Focalizaremos a área de CNMT, por considerar necessário propiciar ao aluno da Educação Básica, uma formação sobre questões científicas e tecnológicas com as quais ele possa vir a lidar durante sua participação política e social no país em que vive. Além disso, salientamos que a estrutura curricular vigente necessita de uma reorientação para contribuir com essa formação, em tempo e espaço presencial
- español
