Resumen de English Language Teachers versus the problem to write a scientific paper
Luis Fernando Barriga Fray, Johanna Isabel Barriga Fray, Jennifer Karina Flores Galeano, Jessica Elizabeth Guamán Gallegos
- español
El advenimiento de desarrollar una sociedad de investigación ha instado a los profesionales a experimentar un cambio secundario en el campo de la educación superior en Ecuador. Sin embargo, la producción de resultados académicos en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo se ha minimizado y subvaluado. Aunque los profesores de inglés son conscientes de los beneficios profesionales y financieros de escribir un artículo científico, la mayoría de ellos creen que no fueron entrenados lo suficiente como para hacerlo. Por lo tanto, este documento pretende proporcionar los pasos, sugerencias o pistas para ayudar y alentar a los escritores noveles a presentar sus hallazgos en entornos científicos.
- English
The advent to develop an investigative society, has urged professionals to experience a subit change in the field of higher education in Ecuador. However, the production of academic results in the Language Center at the National University of Chimborazo has been minimized and undervalued. Even though teachers of English are aware of the professional and financial benefits of writing a scientific paper, most of them believe that they were not trained enough to do so. Therefore, this paper pretends to provide the steps, hints or clues in order to assist and encourage novel writers to present their findings within scientific settings.
- português
O advento do desenvolvimento de uma sociedade investigativa instou os profissionais a experimentar uma mudança no subitem no campo do ensino superior no Equador. No entanto, a produção de resultados acadêmicos no Centro de Idiomas da Universidade Nacional de Chimborazo foi minimizada e subvalorizada. Embora os professores de inglês estejam cientes dos benefícios profissionais e financeiros de escrever um artigo científico, a maioria deles acredita que não foi treinada o suficiente para fazê-lo. Portanto, este artigo pretende fornece as etapas, dicas ou dicas para auxiliar e incentivar novos escritores a apresentar suas descobertas em contextos científicos.
