Resumen de Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias

Pilar García Rovira, Fanny Angulo Delgado

• En este artículo se discuten los componentes -epistemológico, psicológico y socio-pedagógico- de un modelo de formación inicial del profesorado de ciencias para la secundaria, que se ha venido desarrollando en el CAP de la Universitat Autónoma de Barcelona. A modo de ejemplo, se presenta una secuencia de aprendizaje que permite hacerse una idea de cómo se concreto este modelo en el aula de «Didáctica de las Ciencias Naturales».