Resumen de Gobernanza y universidad: estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las Instituciones de Educación Superior
Isaac Calduch Pérez, Juan Llanes Ordóñez, Alejandra Montané López, Jorge Luis Méndez Ulrich
- español
El interés en la naturaleza de la participación estudiantil en la gobernanza y vida de la universidad se construye sobre los principios de democracia, autonomía y participación. En el texto se profundiza sobre los modos de participación estudiantil y los factores inhibidores del mismo. Se muestran y detallan los resultados de una investigación en la que participaron 13939 estudiantes de grados, másteres y programas de doctorado relacionados con el ámbito de la educación de 18 instituciones pertenecientes principalmente a Colombia, Argentina, Honduras, México, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Portugal y España, dentro del contexto del proyecto TO-INN de cooperación interuniversitaria. Mediante una investigación cuantitativa por encuesta, se han obtenido resultados sobre los modos de participación estudiantil en las Instituciones de Educación Superior, la relación entre los modos de participación y las principales variables sociodemográficas (género, edad, discapacidad, pertenencia a comunidades indígenas, tener personas a su cargo y nivel formativo familiar). Finalmente se plantea el debate y las conclusiones sobre los niveles y modos de participación y la relevancia de la participación estudiantil en la gobernanza universitaria.
- português
O interesse na natureza da participação estudantil na governança e vida da universidade é construído sobre os princípios de democracia, autonomia e participação. No texto, reflete-se sobre os modos de participação estudantil e seus fatores inibidores. Mostram-se e detalham-se os resultados de uma pesquisa em que participaram 13939 estudantes de graduação, mestrados e programas de doutorado relacionados com a área da educação de 18 instituições pertencentes principalmente a Colômbia, Argentina, Honduras, México, Equador, Bolívia, Paraguai, Portugal e Espanha, dentro do contexto do projeto TO-INN de cooperação interuniversitária. Mediante uma pesquisa quantitativa, obtiveram-se resultados sobre os modos de participação estudantil nas Instituições de Ensino Superior, a relação entre os modos de participação e as principais variáveis sociodemográficas (gênero, idade, deficiência, pertinência a comunidades indígenas, ter pessoas sob responsabilidade e nível de formação familiar). Finalmente propõe-se o debate e as conclusões sobre os níveis e os modos de participação e a relevância da participação estudantil na governança universitária.
- English
The interest in the nature of student participation in governance and life of the university is built on the principles of democracy, autonomy and participation. The text delves into the modes of student participation and the factors that inhibit it. It shows and details the results of a study with 13939 students of undergraduate, postgraduate and doctoral programs related to the field of educationin 18 institutions, mainly from Colombia, Argentina, Honduras, Mexico, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Portugal and Spain, in the context of the TO-INN project, an inter-university cooperation project. Through a survey-study, results have been obtained on the modes of student participation in the Higher Education Institutions, the relationship between participation modes and the main sociodemographic variables (age, gender, belonging to indigenous communities, dependenceand families’ education level). Finally, the debate and conclusions on the levels and modes of participation and the relevance of student participation in university governance are presented.
