La coeducació com a pràctica espacial

• Autores: Dafne Saldaña Blasco, Julia Goula Mejon, Helena Cardona Tamayo
• Localización: Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 468-469, 2020, pág. 10
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Els patis de les escoles poden considerar-se el primer espai públic de la infància. La seva configuració i les relacions que hi tenen lloc constitueixen un aprenentatge que arriba a uns altres espais urbans. El seu disseny contribueix a mantenir rols de gènere estereotipats. Amb la voluntat de canviar aquesta situació, proposem una metodologia per analitzar i transformar els patis escolars amb una mirada feminista