Este artículo trata sobre un intento de desdibujar las fronteras para presentar una experiencia de formación del profesorado en artes visuales en la cual fueron desafiados los límites entre la universidad, la escuela y la ciudad. La presente propuesta tiene como objetivo reflejar la interconexión entre la escuela y la ciudad, incluyendo esto como un escenario para el ejercicio de la docencia en el arte contemporáneo.
This paper deals with an attempt to erase borders to present an experience of teacher training in visual arts in which the boundaries between university, town and school were challenged. The present proposal aims to reflect the interconnection between school and town, including this as a scenario for the exercise of teaching in contemporary art.
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