Pesquisa narrativa e processos de formação docente em moda

• Rogério Justino Flori ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Goiás

     Universidade Federal de Goiás

     Brasil

     
• Localización: Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 136-144
• Idioma: portugués
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  • English

    Through the life histories of a group of professors of Fashion Design, this investigative report presents how daily experiences and the processes of formation intersect in the construction of their teaching careers. The narrative research with life stories and images are the spaces and the focus of this investigation. The data were produced from individual interviews, annotations in field notes and images chosen by the research subjects. Narrative research helps to rediscover, reconstruct, even partially, the past-present-future of the research participants in progress. Starting from a critical perspective, I review the map outlined and the paths covered and dialogue with images that influenced, affected, encouraged the subjects to think about the future as fashion teachers.

  • português

    Utilizando as histórias de vida de um grupo de professoras e professores de Design de Moda, este informe investigativo apresenta como as experiências cotidianas e os processos de formação entrecruzam na construção de suas carreiras docentes. A pesquisa narrativa com histórias de vida e imagens são os espaços e o foco desta investigação. Os dados foram produzidos a partir de entrevistas individuais, anotações em caderno de campo e imagens escolhidas pelos sujeitos da pesquisa. A pesquisa narrativa ajuda a redescobrir, reconstruir, mesmo que parcialmente o passado-presente- futuro dos participantes da pesquisa em andamento. Partindo de uma perspectiva crítica, revejo o mapa traçado e os caminhos percorridos e dialogo com imagens que influenciaram, afetaram, estimularam os sujeitos a pensar sobre o futuro como docentes de moda.