Movimento e processo: a formação identitária do estudante de medicina

• Clarisse Daminelli Borges Machado ^[1] ; Andrea Soares Wuo ^[1]
  1. [1] Universidade Regional de Blumenau

     Universidade Regional de Blumenau

     Brasil

     
• Localización: Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 721-728
• Idioma: portugués
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  • English

    The aim of this dissertation was to understand the process of professional identity formation of the medical student of the Regional University Foundation of Blumenau, FURB, based on their social and academic relations, in order to contribute to the discussion of medical education in a sociological and humanistic sense. Based on the theoretical assumptions of symbolic interactionism, and understanding that identity is constructed through the relations between the individual and society, the qualitative research analyzed, through a questionnaire and semi-structured interviews, the narratives of students of the first, fifth, eighth and twelfth phases of the FURB medical course. Analyzed under the aforementioned theoretical framework, it was understood that the formation of professional identity is in constant transformation and is directly related to the institutional and interpersonal relationships that students construct throughout their academic trajectory.

  • português

    O objetivo deste trabalho foi compreender o processo de formação identitária profissional do estudante de Medicina da Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB), com base em suas relações sociais e acadêmicas, a fim de contribuir para a discussão da educação médica num sentido sociológico e humanista. Com base nos pressupostos teóricos do interacionismo simbólico, e compreendendo que a identidade se constrói por meio das relações entre indivíduo e sociedade, a pesquisa, de abordagem qualitativa, analisou, por meio de questionário e entrevistas semiestruturadas, as narrativas de estudantes da primeira, quinta, oitava e décima segunda fases do curso de Medicina da FURB. Analisados sob o referencial teórico citado, compreendeu-se que a formação da identidade profissional se encontra em constante transformação e relaciona-se diretamente às relações institucionais e interpessoais que os estudantes constroem ao longo de sua trajetória acadêmica.