Caracterización de las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia de los estudiantes del programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad del Tolima
- Autores: Alejandro Leal Castro
- Localización: Perspectivas educativas, ISSN-e 2027-3401, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 1-19
- Idioma: varios idiomas
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Resumen
Este trabajo muestra las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia que presenta un grupo de siete docentes en formación en el área de ciencias naturales y educación ambiental, seleccionados a partir de un muestreo intencional, recurriendo a un estudio de carácter cualitativo donde se implementó la entrevista en profundidad semiestructurada como instrumento y la técnica del análisis de contenido para develar las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia en los futuros licenciados. Los resultados reflejan la existencia de una noción imprecisa de ciencia construida más desde el sentido común que por algunos consensos sobre lo que contemporáneamente caracteriza la actividad científica. Además, las concepciones de los docentes en formación son eclécticas, pero con tendencia hacia posiciones de corte positivista. Lo anterior refleja la necesidad de incluir una enseñanza explícita de aspectos relacionados con la naturaleza de la ciencia en los maestros en formación con el objetivo de fomentar desde la enseñanza de las ciencias la alfabetización científica.
