Resumen de Estilos de Aprendizagem e o Perfil de Alunos Universitários: Uma Integração Necessária para Melhoria dos Cursos Superiores de Tecnologia
Marcos Andrei Ota, Adalberon Moreira de Lima Filho, Carlos Fernando de Araújo Júnior, María Delourdes Maciel
Os alunos com diferentes estilos de aprendizagem abordam a aprendizagem de maneira diferente, exigindo perspectivas multifacetadas para a concepção de um determinado curso. Estas razões têm levado a um número crescente de pesquisas que buscam a integração de estilos de aprendizagem como estratégias para personalizar a aprendizagem. Diante disto, objetivamos neste estudo identificar o perfil e relacionar os estilos de aprendizagem de estudantes matriculados em três Cursos Superiores de Tecnologia de duas instituições brasileiras. Participaram da pesquisa 139 estudantes da modalidade presencial. Para obtenção dos dados foi aplicado um questionário composto por 19 itens e subdivididos em duas partes: coleta de informações sobre o perfil e aplicação de questões sobre estilos de aprendizagem proposto por David Kolb. Os resultados evidenciaram a predominância dos estilos Assimiladores e Divergentes e revelaram importantes contribuições para a qualidade a ser obtida na oferta desses cursos.
