Producción científica de aprendizaje invertido y aula invertida en Web of Science
- Autores: Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, Juan Antonio López Núñez, Santiago Pozo Sánchez
- Localización: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 14, Nº. 1, 2021
- Idioma: portugués
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Resumen
El objetivo de este estudio es conocer la producción científica de los términos aprendizaje invertido y aula invertida en la literatura especializada, determinando su evolución conceptual, los temas más relevantes y los autores más prolíficos. Se realizó un estudio bibliométrico apoyado en un análisis estructural y dinámico de co-palabras. Ambos términos fueron analizados en la Web of Science, reportando 2.968 documentos y observando una producción mucho mayor en el aula invertida. Aunque ambas terminologías se utilizan a menudo indistintamente, en la comunidad científica se diferencian, observando diferentes tendencias y campos de estudio según el concepto. Los resultados pueden promover la búsqueda de un consenso terminológico que delimite claramente el alcance de cada concepto.
