María Isabel Vidal Esteve, Ángel San Martín Alonso, María López Marí, María Isabel Pardo Baldoví
Dada la importancia de proporcionar una educación de calidad a todo el alumnado, en este trabajose pretenden analizar las tendencias de la investigación realizada en el campo de la inclusión educativa delalumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) a través de un análisis bibliométrico de laproducción científica en la base de datos Scopus. Se incluyen un total de 59 documentos publicados entre2015 y 2019. Los resultados indican un incremento en los últimos años de la presencia de publicacionescientíficas en revistas del campo de las Ciencias Sociales y la Psicología, además, muestran que tanto elnúmero de artículos como el impacto de estos siguen siendo escasos y que el peso de nuestro país es importanteen este campo. Por último, se añaden algunas líneas para la investigación futura
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