Preparación de la guía docente de la asignatura práctica “Experimentaciónen Química Analítica”

• Autores: Nuria Olga Grané Teruel, Antonio Canals Hernández, Claudia E. Domini, Montserrat Hidalgo Núñez, María Luisa Martín Carratalá, Juan C. Sánchez Melero, José María Santiago Pérez
• Localización: Redes de investigación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior, Vol. 2, 2006 (La reconfiguración curricular en el escenario universitario / coord. por María José Frau Llinares, Narciso Sauleda Parés), ISBN 84-268-1269-4, págs. 359-380
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Volumen
• Resumen

  • Con el presente trabajo se pretende continuar el proceso de mejora de la calidad de la docencia y el aprendizaje de los alumnos iniciado por nuestra red durante el pasado curso. Para ello, el objetivo principal de nuestra red durante el presente año académico 2004-2005 ha sido la elaboración de una guía docente para la asignatura práctica “Experimentación en Química Analítica”, impartida en 4º curso de la Licenciatura de Ciencias Químicas.

    Inicialmente, esta asignatura práctica se basaba en un trabajo que realizaba el alumno bajo un protocolo escrito que era suministrado por el profesor. En los últimos años, sin embargo, se han introducidos modificaciones en el desarrollo de esta asignatura que consisten en que el alumno, además de realizar prácticas de laboratorio siguiendo un protocolo previamente establecido, tiene que abordar la resolución de un problema real, con repercusión social o económica. Los resultados de las encuestas realizadas al alumnado de la asignatura han mostrado un alto grado de aceptación de esta nueva forma de trabajo. Esto ha motivado a los integrantes de nuestra red a llevar a cabo la elaboración de la guía docente de la asignatura, tarea que nos ha llevado a plantearnos cuestiones que en un futuro nos podrán ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza, tanto en esta como en otras asignaturas.