Alicante, España
La planificación de la enseñanza problematizada de los temas requiere seleccionar qué nos gustaríaconseguir con nuestros alumnos en el tema a tratar, un problema estructurante e identificar grandespasos que permitan avanzar en su solución y posibles obstáculos asociados. Estas decisionesrequieren de un estudio histórico, epistemológico y una revisión de la investigación didáctica yarealizada en el campo. En este trabajo presentamos un resumen de este estudio para la enseñanza dela óptica en el bachillerato y algunos resultados iniciales.
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