Redes sociales y AMI en la docencia universitaria: cómo adecuar la iniciativa MIL CLICKS a las Facultades de Comunicación

• Pérez Escoda, Ana ; Perlado Lamo de Espinosa, Marta ^[1] ; Herrero de la Fuente, Mercedes ^[1]
  1. [1] Universidad Nebrija

     Universidad Nebrija

     Madrid, España

     
• Localización: Espejo de Monografías de Comunicación Social, ISSN-e 2660-4213, Nº. 9, 2022 (Ejemplar dedicado a: La alfabetización mediática e informacional en las Facultades de Comunicación de España (2022, ISBN:978-84-17600-62-4)), págs. 75-86
• Idioma: español
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• Resumen

  • La situación de pandemia mundial, derivada en “infodemia”, ha puesto de relieve, más que nunca, la importancia de la alfabetización mediática y digital. Resetear la educación con acciones consensuadas para el desarrollo y uso eficiente de los entornos digitales, especialmente las redes sociales, es urgente. Este capítulo presenta una propuesta educativa para ser aplicada en las Facultades de Comunicación de modo transversal.

    Palabras clave: alfabetización mediática e informacional (AMI), iniciativa MIL CLICKS, UNESCO, jóvenes, redes sociales, facultades de Comunicación.