La creación de narrativas digitales: una experiencia pedagógica universitaria

• Rosa Núñez-Pacheco ^[1] ; Evelyn-Paola Guillén-Chávez ^[1] ; Aymé Barreda-Parra ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú
• Localización: Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 723-726
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The creation of digital narratives: A university pedagogical experience
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• Resumen
  • español

    La narrativa digital posee un valioso potencial para ser empleado en la educación superior. Este trabajo da cuenta de una experiencia pedagógica cuyos objetivos fueron evaluar la autopercepción del proceso de escritura y reflexionar sobre el proceso creativo de narrativas digitales realizado por estudiantes universitarios. Se utilizó una metodología mixta. Los participantes fueron 43 estudiantes universitarios del programa académico de Literatura y Lingüística. Los principales resultados apuntan a las actitudes positivas hacia sus capacidades para la escritura, y cualitativamente, destacan los motivos que tienen los estudiantes para producir este tipo de textos digitales.

  • English

    Digital storytelling has valuable potential to be employed in higher education. This paper reports on a pedagogical experience whose objectives were to evaluate the self-perception of the writing process and to reflect onthe creative process of digital narratives carried out by university students. A mixed methodology was used.The participants were 43 university students from the Literature and Linguistics academic program. The mainresults point to the positive attitudes towards their writing abilities, and qualitatively, they highlight the motivesthat students have for producing this type of digital texts.