Estudo da abordagem CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no ensino fundamental: a retirada de árvores no meio urbano

• Wellington Soares de Lima ^[1] ; Juliana de Almeida ^[1] ; Lourdes Aparecida Della Justina ^[1] ; Bárbara Grace Tobaldini de Lima ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 1, 2016
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (html)
• Resumen
  • português

    No meio urbano há retirada indiscriminada de árvores, principalmente os exemplares de grande porte, devido à rachadura de calçadas, galhos em contato com a fiação elétrica, dentre outros problemas. O objetivo do presente trabalho é apresentar e discutir percepções de estudantes sobre esse tema. Para tanto se desenvolveu um módulo didático com base na abordagem CTS sobre o manejo de árvores no meio urbano. A aplicação ocorreu em uma turma de 7º ano do ensino fundamental de um colégio público da cidade de Cascavel/PR e teve a duração de 7 horas/aula. Os alunos expressaram suas ideias sobre uma possível reforma no calçadão da cidade de Cascavel/PR durante as diversas atividades. Na análise dos diálogos transcritos e nos trabalhos escritos realizados pode-se perceber que os alunos não chegaram a uma posição única. A grande maioria se mostrou favorável à reforma, mas realizaram ressalvas com questionamentos e sugestões para que essa ocorresse de forma a não prejudicar o meio e as relações ecológicas, salientando, assim, a relevância da presença das árvores nesse espaço urbano.

  • English

    The Removal of Urban Trees. There is an indiscriminate removal of trees in the urban areas, especially of those ones that grow very high, once they cause cracks in the sidewalks, their branches touch the electrical wiring, among other reasons. The aim of this work is to present and discuss students’ perception concerning this topic. For that, the development of a didactic module framed based on the STS (Science-Technology-Society) approach about the management of urban forestry was designed. The application of the planned activities occurred with a classroom of the 7th school year of a public high school in Cascavel-PR, along 7 hours of classes. The students expressed their ideas about the possible renovation of the promenade of the city during the different activities done along the classes. Once analyzing their speeches, and also the writings done along the classes, one can see that they did not get to just one unique position concerning the topic in discussion. Most of them supported the project of renovation, but also expressed their questions and suggestions concerning the importance of the execution so that the environment could be preserved, as well as the ecological relations, showing in this way the relevance of the presence of the tress in this urban space.