Desafíos de integrar la realidad aumentada en el entorno escolar mediante dispositivos móviles

• Alex de Cassio Macedo ^[1] ; Anderson Roges Teixeira Góes ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 3, 2021, págs. 242-261
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges of integrating of augmentedreality in the school environment using mobile devices
  • Desafios da integração da realidade aumentada no ambiente escolar utilizando dispositivos móveis
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo discutir la integración de la tecnología digital de realidad aumentada como recurso en el aula, así como presentar los desafíos de su integración. Para ello, se desarrolló una investigación en las clases del profesor-investigador, sin necesidad de un laboratorio de computación o ningún otro espacio físico, es decir, la investigación se desarrolló en el entorno natural del salón de aula. En la investigación participaron 123 estudiantes de secundaria de cinco clases de un municipio de la costa de Paraná, Brasil. Fue parte de la metodología la creación de material didáctico impreso, asociado a la aplicación PolyhedRAppespecialmente desarrollada para esta investigación. En las observaciones realizadas y en el análisis de los instrumentos de producción de datos, se verificaran los desafíos de la integración de la realidad aumentada, como la infraestructura y la falta de recursos en cuanto a equipamiento. Estas dificultades fueron mitigadas por la metodología y estrategias adoptadas, hecho confirmado por la evaluación de los participantes. Así, esta investigación aporta contribuciones a nuevas investigaciones sobre la integración de tecnologías digitales en el aula.

  • English

    Thiswork aims to discuss the integration of digital technology augmented reality as a resource in the classroom and present the challenges of its integration. For this, an investigation was developed in classes of the teacher-researcher, not being necessary a laboratory of computer science and nor another physical space, that isto say, the investigation took place in the “natural”classroom environment. A total of 123 high school students from five colleges in a municipality on the coast of Paraná, participated in the study. The methodology involved the creation of didactic material,associated with the software PolyhedRApp, specially developed for this research. In the observations and analyzes of data collection instruments, we verified the challenges of the integration of augmented reality as infrastructure and the lack of resources such as equipment. These difficulties were mitigated by the methodology and strategies adopted, as evidenced by the participants' evaluation. Thus, this research brings contributions to new investigations on the integration of digital technologies in the classroom.

  • português

    Estetrabalho tem o objetivo de discutir a integração da tecnologia digital de realidade aumentada como recurso em sala de aula, bem como apresentar os desafios de sua integração. Para isso, foi desenvolvida uma investigação em turmas do professorpesquisador,não sendo necessário laboratório de informática,tampouco outro espaço físico, ou seja, a investigação ocorreu no ambiente natural de sala de aula. Participaram da pesquisa 123 estudantes do Ensino Médiode cinco turmas de colégios de um município do litoral do Paraná, Brasil. Fez parte da metodologia a criação do material didático impresso, associado ao aplicativo PolyhedRApp, especialmente desenvolvido para esta pesquisa. Nas observações realizadas e nas análises dos instrumentos de produção de dados, verificaram-seos desafios da integração da realidade aumentada, como infraestrutura,e a falta de recursos quanto a equipamentos. Essas dificuldades foram amenizadas pela metodologia e estratégias adotadas, fato comprovado pela avaliação dos participantes. Assim, esta pesquisa traz contribuições para novas investigações sobre a integração de tecnologias digitais em sala de aula.