¿Contribuyen los medios de comunicación digitales a la alfabetización científica?: un estudio con universitarios

• José Javier Verdugo-Perona ^[1] ; Joan Josep Solaz-Portolés ^[1] ; Vicente Sanjosé ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 429-433
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este estudio exploratorio se analiza si la población culta no especializada en ciencias aprovecha los medios de comunicación digitales para mejorar su alfabetización científica. Los resultados muestran una desconexión entre la presencia de términos científicos en noticias y el conocimiento sobre esos términos entre los estudiantes universitarios.