Resumen de Innovación en la Educación Superior: Un Relato de Experiencia

Louise de Quadros da Silva, Mariana Pinkoski de Souza  , Paulo Fossatti, Hildegard Susana Jung

• español

  El objetivo de esta investigación es relatar prácticas académicas centradas en la innovación en una universidad comunitaria del sur de Brasil. Para ello, realizamos una revisión bibliográfica y un relato de experiencia, de cuño cualitativo, desde las observaciones de los autores sobre sus acciones innovadoras, incluyendo cambios físicos y metodológicos. Señalamos como principales resultados: a) Cambio en la arquitectura organizativa; b) Prácticas pedagógicas centradas en el protagonismo del estudiante; c) Sostenibilidad institucional; d) Satisfacción de los actores académicos. Como consideraciones finales, entendemos que tales acciones a favor de la innovación hacen que la universidad sea más competitiva y los estudiantes, futuros profesionales, logran mayores calificaciones para el mercado laboral y aportan la formación de futuros profesionales preparados para la Era digital y sus diversidades.

• English

  The objective of this research is to report on academic practices focused on innovation at a community university in the South of Brazil. For this, we conducted a bibliographical review and a qualitative experience report, based on the authors; observations at a community university about their innovative actions, including physical and methodological changes. We highlight as main results: a) Change in the organizational architecture; b) Pedagogical practices focused on the student's protagonism; c) Institutional sustainability; d) Satisfaction of the academic actors. As final considerations, we understand that such actions in favor of innovation make the university more competitive and students, future professionals with higher qualifications for the job market and provide training for future professionals prepared for the digital age and its diversity.

• français

  L'objectif de cette recherche est de rendre compte des pratiques académiques axées sur l'innovation dans une université communautaire du sud du Brésil. Pour ce faire, nous avons utilisé une approche de recherche qualitative, exploratoire et basée sur des études de cas. Des documents institutionnels, une revue des études scientifiques et un journal de terrain ont été utilisés comme sources de collecte de données. Enfin, l'interprétation des données a été réalisée dans une perspective herméneutique. Les principaux résultats sont les suivants : a) changement dans l'architecture organisationnelle ; b) pratiques pédagogiques centrées sur le protagonisme des étudiants ; c) durabilité institutionnelle ; d) satisfaction des acteurs académiques. Enfin, nous comprenons que de telles actions en faveur de l'innovation rendent l'université plus compétitive et que les étudiants, futurs professionnels, obtiennent des qualifications plus élevées pour le marché du travail et contribuent à la formation de futurs professionnels préparés à l'ère numérique et à ses diversités