Demandas cognitivas del desarrollo de la expresión escrita en adolescentes

• Autores: Julia Sequeida Yupanqui, Guillermo Seymour Scarabello
• Localización: Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 15, Nº. 2, 1994 (Ejemplar dedicado a: Enfoques congnitivos), págs. 219-236
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cognitive Demands of Adolescents' Written Expression Development
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• Resumen
  • español

    El desarrollo de la expresión escrita en estudiantes secundarios tendría que ser orientado hacia la incentivación de las complejas relaciones involucradas en la elaboración de significados coherentes.  Esto presupone el logro de una sólida organización del conocimiento base a través de diferentes procesamientos, que se iniciarían con el afectivo y podrían ser integrados en el procesamiento estratégico. Esto permite destacar la gran relevancia del desarrollo metacognitivo y del razonamiento estratégico en el complejo proceso de elaboración y expresión del significado, antes mencionado.

  • English

    The development of the written expression in secondary school students should be oriented towards the enhancem ent in the com plex relationships involved in the elaboration of coherent meanings. This presupposes the attainment of a solid organization of basic knowledge, by means of different processings which start with the affective level and that should be integrated in the strategic processing. It should be noted the great significance of the metacognitive development and of the strategic reasoning in the com plex process of meaning development, just mentioned.