L’article vol presentar el programa d’escola a temps complet que s’ha implementat des del 2006 a Portugal a partir de la legislació, els estudis i els informes que s’han publicat fins avui sobre el tema. Després d’explicar les característiques principals del programa, se’n comenta l’impacte educatiu i social i, per acabar, s’enuncien alguns aprenentatges d’aquesta experiència per a educadors i polítics. Es conclou que, si bé aquest programa presenta unes quantes llacunes que el fan controvertit, també té algunes llavors per plantejar un desenvolupament educatiu com- promès amb la llibertat, la igualtat i la comunitat
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados