Leer bien: ¿un aprendizaje sociocultural?

• Montserrat Fons Esteve ^[1] ; Maria Rosa Gil Juan ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Equipo Aprendre a Llegir i Escriure del ICE de la UAB
• Localización: Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 9, 2024, págs. 19-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • La lectura, a pesar de parecer un acto individual, es un acto social, puesto que pone en relación los procesos cognitivos del individuo, las tecnologías culturales y las instituciones sociales en las que se desarrolla. Exponemos cómo la tan deseada comprensión lectora tiene que empezar «antes de saber leer» y debe seguir aprendiéndose a lo largo de toda la escolaridad. En este aprendizaje, el grupo, la comunidad de lectores y el acompañamiento son vitales