Montserrat Fons Esteve

• Artículos de revistas (82)
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• Artículos de revistas

  • De camí cap al plurilingüisme a les aules

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 100, 2024, págs. 74-79

    

  • Leer bien: ¿un aprendizaje sociocultural?

    Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

    Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 9, 2024, págs. 19-22

    • Resumen
    

  • De camino al plurilingüismo en las aulas

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 103, 2024, págs. 69-75

    

  • ¡Contra cualquier distopía!: leamos para ensanchar el área del pensamiento

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 333, 2023, págs. 10-14

    

  • Contra qualsevol distopia! Llegim per eixamplar l´àrea del pensament

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 506, 2023, pág. 10

    • Resumen
    

  • Los inicios de la lectura y la mediación afectiva en contextos plurilingües e interculturales

    Alessia Corsi, Montserrat Fons Esteve

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 38, 2023 (Ejemplar dedicado a: Emociones y enseñanza de lenguas), págs. 43-70

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  • La formació en llengües dels mestres

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 417, 2022 (Ejemplar dedicado a: El català a l'escola), págs. 26-27

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  • Hacer de la comunicación un acto de convivencia

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 6, 2021 (Ejemplar dedicado a: La esencialidad de la escuela a debate), págs. 44-47

    

  • Problemas comunes de la expresión oral (0-6 años). Dificultades más habituales

    Maria Rosa Gil Juan, Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 105, 2020, págs. 9-14

    

  • Problemes comuns de l'expressió oral (0-6 anys). Dificultats més habituals

    Maria Rosa Gil Juan, Montserrat Fons Esteve

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 105, 2020, págs. 9-14

    

  • Orientacions per a la millora de l'articulació i l'expressió oral infantils

    Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 105, 2020, pág. 23

    

  • Proyecto Engagement: elementos para una reformulación del Plan de Acción Tutorial de los grados de maestro en la Universidad de Barcelona

    Diego Calderón Garrido, Josep Gustems Carnicer, Eugènia Arús Leita, Ana Ayuste, Albert Batalla Flores, Roser Boix i Tomás, Caterina Calderón Garrido, Julia Castell, Edmon Elgström Misol, Montserrat Fons Esteve, Martina Kieling, Teresa Kirchner, Carolina Martín Piñol, Marta Oporto Alonso, Salvador Oriola Requena, Andrés Torres, Ann E. Wilson Daily

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 31, Nº 1, 2019, págs. 193-197

    • Resumen
    

  • La competencia plurilingüe: retos y transformaciones. Miradas europeas alrededor del MCER

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 49, 2019, págs. 1-6

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  • Dossier bibliográfico. La competencia plurilingüe: retos y transformaciones

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 49, 2019, págs. 85-91

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  • Caracterización de las pautas de acción en la didáctica de la alfabetización inicial

    Mireia Pérez Peitx, Montserrat Fons Esteve

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 30, 2019 (Ejemplar dedicado a: Desarrollos actuales y perspectivas de futuro en la Didáctica de la Lengua y la Literatura), págs. 151-174

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  • Escribir, escribirme. El texto como mediación entre el mundo interior y el exterior

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 276, 2018, págs. 12-16

    • Resumen
    

  • Alteritat i relació educativa en entorns vulnerables

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 54, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Voces silenciadas. Narrativas para la transformación educativa), págs. 67-82

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  • Escriure, escriure’m

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 449, 2018, págs. 14-18

    • Resumen
    

  • De la immersió al multilingüisme

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Nous Horitzons, ISSN 0213-1366, Nº. 219, 2018, págs. 52-55

    

  • Complexitats i reptes en l’aprenentatge inicial dela lectura i l’escripturaCrònica breu d’una jornada intensa: crònica breu d’una jornada intensa

    Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 398, 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensament crític), págs. 72-74

    

  • Aprendre el discurs a l’aula: La recerca de nous espais d’aprenentatge en la formació inicial dels mestres

    Montserrat Fons Esteve, Mireia Pérez Peitx

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018

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  • Ciencia y vida en el aula

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 481, 2017, págs. 50-52

    

  • Investigar para innovar. Para saber más

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 481, 2017, págs. 78-79

    

  • Empezar a escribir ¿El tipo de letra es importante?

    Maria Rosa Gil Juan, Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 84, 2016, págs. 11-14

    

  • Començar a escriure.: El tipus de lletra és important?

    Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 84, 2016, págs. 11-14

    

  • L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials

    Montserrat Fons Esteve

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 14, 2016 (Ejemplar dedicado a: L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials), págs. 1-5

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  • Escribir para aprender. Aprender para escribir

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 245, 2015, págs. 12-16

    • Resumen
    

  • Escriure per aprendre. Aprendre per escriure

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 418, 2015, págs. 12-16

    • Resumen
    

  • Beliefs and Tensions of Kindergarten Pre Service Students: a Three Case Longitudinal Study

    Mireia Pérez Peitx, Montserrat Fons Esteve

    Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences, ISSN-e 2341-2593, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 63-77

    • Resumen
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  • La lingüistica de corpus a l´aula

    Liliana Tolchinsky Landsmann, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 62, 2014, págs. 7-8

    

  • La lingüística de corpus en el aula

    Liliana Tolchinsky Landsmann, Montserrat Fons Esteve

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 65, 2014, págs. 7-8

    

  • Relats de vida lingüística

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 61, 2013, págs. 5-8

    

  • El binomi format pel teatre i l´educació

    Ana Díaz-Plaja Taboada, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 59, 2013, págs. 5-6

    

  • Análisis de "interacciones verbales" en la formación de los docentes de lenguas

    Montserrat Fons Esteve

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 25, Nº 4, 2013, págs. 453-466

    

  • Investigar en un escenario social denominado aula

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 25, Nº 4, 2013, págs. 489-494

    

  • Aprendre a llegir en companyia

    Montserrat Fons Esteve

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 368, 2013, págs. 14-19

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  • Nacidos para leer....¿Por qué?|0 a 6

    Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 67, 2012, págs. 9-12

    

  • Entrevistas y observaciones de aula: otra mirada a los perfiles de prácticas docentes

    Montserrat Fons Esteve, Carmen Buisán Serradell

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 24, Nº 4, 2012 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos), págs. 401-414

    

  • Nascuts per llegir... Per què?

    Montserrat Fons Esteve

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 67, 2012, págs. 9-12

    

  • La lectura i l´escriptura al cicle inicial de primària. Propósits i reptes

    Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 55, 2011, págs. 5-8

    

  • Desfem tòpics per millorar l´ensenyament de la lectura i l´escriptura

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 55, 2011, págs. 16-24

    

  • La presión del inglés en la formación lingüística infantil

    Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 61, 2011, págs. 33-36

    • Resumen
    

  • La persona alfabetitzada pot prendre la paraula de manera més lliure

    Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 380, 2011, págs. 59-61

    • Resumen
    

  • Programació d'un projecte: les bicicletes

    Marta Boix, Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 374, 2011, págs. 77-82

    

  • Ensenyar a escriure al cicle inicial de primària

    Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 371, 2011, págs. 17-21

    • Resumen
    

  • La pressió de l'anglès en la formació lingüística dels infants

    Montserrat Fons Esteve

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 61, 2011, págs. 33-36

    

  • Escoltar i parlar, i tornar a escoltar i tornar a parlar...

    Montserrat Fons Esteve

    Infància: educar de 0 a 6 anys, ISSN 0212-4599, Nº. 180, 2011, págs. 8-13

    • Resumen
    

  • Narratives gràfiques

    Teresa Colomer Martínez, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 52, 2010 (Ejemplar dedicado a: Narratives gràfiques), págs. 5-8

    

  • Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat obligatòria

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Vilà i Santasusana

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 363, 2010 (Ejemplar dedicado a: Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat obligatòria), págs. 14-19

    • Resumen
    

  • Experències d'avaluació de lectoescriptura al cicle inicial

    Montserrat Borràs, Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 363, 2010 (Ejemplar dedicado a: Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat obligatòria), págs. 38-43

    • Resumen
    

  • La formació lingüística dels docents

    Oriol Guasch Boyé, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 49, 2009 (Ejemplar dedicado a: La formació del professorat de llengües), págs. 5-6

    

  • Actituds dels docents davant les noves situacions escolars multiculturals i multilingües: qüestions recurrents

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Zeitschrift für Katalanistik: Revista d'Estudis Catalans, ISSN-e 2199-7276, ISSN 0932-2221, Nº. 22, 2009, págs. 151-169

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Les biblioteques escolars

    Teresa Mañà Terré, Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 46, 2008 (Ejemplar dedicado a: La Biblioteca Escolar), págs. 5-8

    

  • Educació lingüística per a la democràcia

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 45, 2008, págs. 5-8

    

  • Xarxes per aprende llengua

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Vilà i Santasusana

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 44, 2008 (Ejemplar dedicado a: Xarxes per aprende llengua), págs. 5-8

    

  • Despacito y buena letra

    Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 45, 2008, págs. 38-41

    

  • Los relatos de vida y la presencia del otro

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 172, 2008, págs. 16-19

    

  • A poc a poc i bona lletra

    Montserrat Fons Esteve

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº 45, 2008, págs. 38-41

    

  • Reflexions sobre la modalització del discurs del mestre en educació infantil

    Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 42, 2007, págs. 58-65

    

  • Estudio del diario como instrumento de reflexión en la formación inicial de maestros

    Ana Aristu Ollero, Montserrat Fons Esteve

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 26, 2007, págs. 265-277

    

  • La complexitat de l'ensenyament inicial de l'escriptura

    Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 40, 2006 (Ejemplar dedicado a: El primer aprenentatge de la lectura i l'escriptura), págs. 11-19

    

  • Aprendre a conviure en un món ple d'escrits: ensenyar a llegir i a escriure a parvulari

    Montserrat Fons Esteve

    Escola catalana, ISSN 1131-6187, Vol. 41, Nº. 433, 2006 (Ejemplar dedicado a: Escoltem els infants), págs. 14-15

    • Resumen
    

  • Per què la girafa té el coll llarg? Preguntar per aprendre

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Infància: educar de 0 a 6 anys, ISSN 0212-4599, Nº. 149, 2006, págs. 21-24

    

  • Enseñar y aprender lengua oral en contextos multilingües

    Montserrat Fons Esteve, Cristóbal Ballesteros Regaña

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 147, 2005, págs. 16-18

    

  • El papel del maestro: hacer lectores y escritores

    Montserrat Fons Esteve

    Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 93, 2005, págs. 34-39

    • Resumen
    

  • Ensenyar a llegir i escriure i més hores de castellà. Com ho farem?

    Montserrat Fons Esteve

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 1, 2004 (Ejemplar dedicado a: Monogràfic: 'El model lingüístic escolar a Catalunya: balanç i reptes'), págs. 35-37

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñar y aprender lengua oral: hablar y escuchar para comunicarse

    Montserrat Fons Esteve

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 10, 2002, pág. 26

    

  • Fem de periodistes a l'escola

    Montserrat Fons Esteve

    Escola catalana, ISSN 1131-6187, Nº 388, 2002, págs. 25-27

    

  • Ensenyar i aprendre llengua oral: parlar i escoltar per comunicar-se

    Montserrat Fons Esteve

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº 10, 2002, págs. 26-26

    

  • Tothom a dins! Reflexions sobre el valor de l'hospitalitat en l'educació en l'educació

    Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 276-277, 2001 (Ejemplar dedicado a: Tolerància?), págs. 6-10

    

  • El paper del mestre: fer lectors i escriptors

    Montserrat Fons Esteve

    Infància: educar de 0 a 6 anys, ISSN 0212-4599, Nº. 119, 2001, págs. 18-22

    

  • Ensenyar encara el codi?

    Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 21, 2000, págs. 87-98

    

  • Elegir un nombre para la clase de primero: Una mirada desde la educación en valores

    Montserrat Fons Esteve, M. Angels Valldaura

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 97, 2000, pág. 41

    

  • Escriptura col-lectiva d'un text als cinc anys

    Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 17, 1999 (Ejemplar dedicado a: Experiències d'escriptura reflexiva), págs. 21-30

    

  • La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: Un proceso hacia la autonomía

    Montserrat Fons Esteve, Hilda Weissmann

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 80, 1999, págs. 58-59

    

  • També a l'assemblea de classe necessitem escriure

    Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 251, 1999 (Ejemplar dedicado a: Motius per escriure), pág. 17

    

  • El paper del mestre: fer lector i escriptors

    Montserrat Fons Esteve

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 239, 1999 (Ejemplar dedicado a: Aprendre de llegir i d'escriure, un procés de recersa de sentit), pág. 28

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Aprendre a llegir i escriure i els projectes de treball globalizats

    Montserrat Fons Esteve

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 8, 1996 (Ejemplar dedicado a: Les llegües a l' escola), págs. 97-107

    

  • Les paraules <<Cola-Cao>> i <<Bollycao>> serveixen per apredre a llegir

    Montserrat Fons Esteve

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 219, 1996 (Ejemplar dedicado a: Aprenentatge de la lecto-escriptura), pág. 53

    

  • Los botes de letras

    Montserrat Fons Esteve

    Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 12, 1992, págs. 26-29

    

  • Rei s'escriu amb una erra o amb dues?

    Montserrat Fons Esteve

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 164, 1992 (Ejemplar dedicado a: La funció directiva avui), pág. 37

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • ¿L'ordinador per aprendre a llegira i a escriure?

    Montserrat Fons Esteve

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 89, 1984, págs. 22-25

    • Texto Completo Ejemplar
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • El discurs a l'aula per al desenvolupament de les habilitats cognitives d'ordre superior a la formació inicial dels mestres

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 20-27

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La interconexión de los saberes: el de la experiencia, el de los centros educativos y el académico

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos / coord. por Teresa Lleixá Arribas, Zoia Bozu, Assumpta Aneas Álvarez, 2020, ISBN 978-84-09-21187-6, págs. 117-122

    • Resumen
    

  • Educación plurilingüe e intercultural: Una historia de transformación

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Entre la lectura, la escritura y la educación: Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua / coord. por Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Rius, 2020, ISBN 978-84-277-2780-9, págs. 139-153

    

  • Els discursos sobre les llengües dels futurs docents

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    La promoció de l'ús de la llengua des del sistema educatiu: realitats i possibilitats / coord. por Francesc Xavier Vila i Moreno, Emili Boix Fuster, 2019, ISBN 978-84-9168-344-5, págs. 133-147

    • Texto Completo Libro
    

  • Els discursos sobre les llengües dels futurs docents

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    La promoció de l'ús de la llengua des del sistema educatiu: realitats i possibilitats / Francesc Xavier Vila i Moreno (dir.), Emili Boix Fuster (dir.), 2018, ISBN 978-84-9168-177-9, pág. 133

    

  • El desarrollo del lenguaje escrito

    Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la lengua y la literatura en Educación Infantil / coord. por Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà, 2016, ISBN 978-84-9077-375-8, págs. 193-209

    

  • Métodos de enseñanza de la lectura y la escritura

    Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la lengua y la literatura en Educación Infantil / coord. por Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà, 2016, ISBN 978-84-9077-375-8, págs. 211-222

    

  • La competencia lectora

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Primaria / Juli Palou Sangrà (dir.), Montserrat Fons Esteve (dir.), 2016, ISBN 978-84-9077-374-1, págs. 113-127

    

  • Estrategias lectoras y diversidad textual

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Primaria / Juli Palou Sangrà (dir.), Montserrat Fons Esteve (dir.), 2016, ISBN 978-84-9077-374-1, págs. 129-140

    

  • Escenaris nous, aprenentatges nous

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé

    Escenaris nous, aprenentatges nous / coord. por Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé, 2016, ISBN 978-84-9980-733-1, págs. 3-3

    

  • Llibres, webs, cinema: Recopilació de llibres, pel·lícules, webs sobre el tema, amb un breu comentari orientatiu de cada una de les recomanacions

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé

    Escenaris nous, aprenentatges nous / coord. por Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé, 2016, ISBN 978-84-9980-733-1, págs. 90-92

    

  • La entrada al mundo letrado

    Montserrat Fons Esteve

    La educación infantil hoy: Retos y propuestas / coord. por Luisa Martín Casalderrey, David Vilalta i Murillo, 2016, ISBN 978-84-942907-5-6, págs. 113-120

    

  • La construcción de la identidad docente en entornos educativos de gran complejidad

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Historias de vida en educación. Voces Silenciadas / coord. por María Jesús Márquez García, María Esther Prados Megías, Daniela Padua Arcos, 2015, págs. 61-72

    • Texto Completo Libro
    

  • Creencias de los docentes acerca del papel de las familias en la educación lingüística y literaria en contextos de diversidad lingüística y cultural

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Nuevas líneas de investigación e innovación en la educación literaria / coord. por Rafael Jiménez Fernández, Manuel Francisco Romero Oliva, 2015, ISBN 978-84-9921-678-2, págs. 21-34

    

  • Estudio de caso longitudinal de las creencias sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura en la formación inicial de los maestros

    Mireia Pérez Peitx, Montserrat Fons Esteve

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional / coord. por Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, Xavier Giró Gràcia, Leticia Fraga Colman, 2014, págs. 202-208

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Relatos de vida y la construcción de la identidad docente en los procesos de formación

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Margarida Cambra i Giné, Nuria Sánchez Quintana, Encarnación Carrasco Perea, Isabel Civera, Theresa Zanatta, Eva Tresserras Casals, Mireia Pérez Peitx, Meritxell Maza Farran, Laia Payerols Forasté, Alessia Corsi, Marilisa Birello, Míriam Turró Amorós

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 198-203

    • Texto Completo Libro
    

  • Evolución de las creencias de los profesores de lenguas en aulas multiculturales y plurilingües

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Margarida Cambra i Giné, Nuria Sánchez Quintana, Marilisa Birello, Encarnación Carrasco Perea, Isabel Civera, Theresa Zanatta, Míriam Turró Amorós, Laia Payerols Forasté, Mireia Pérez Peitx, Mariella Causa, Alida Ares Ares

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 204-210

    • Texto Completo Libro
    

  • Historias de vida y reflexividad en los procesos de formación para la enseñanza de lenguas en entornos plurilingües

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida / coord. por Amélia Lopes, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2013, págs. 259-266

    • Texto Completo Libro
    

  • La narración

    Montserrat Fons Esteve

    Hablemos de Educación Infantil [Archivo de ordenador]: orientaciones y recursos (0-6 años) / coord. por Isabel Vizcaíno Timón, Ana Blasco Cruces, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-9987-073-1, pág. 1

    

  • El lenguaje escrito

    Montserrat Fons Esteve

    Hablemos de Educación Infantil [Archivo de ordenador]: orientaciones y recursos (0-6 años) / coord. por Isabel Vizcaíno Timón, Ana Blasco Cruces, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-9987-073-1, pág. 2

    

  • El yo y el nosotros en la configuración de las experiencias: espacio y personajes en los relatos de vida lingüística

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia / coord. por José Ignacio Rivas Flores, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Claudio Núñez, 2012, págs. 181-186

    

  • Els relatats de vida lingüística en els processos de formació dels docents

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    Historias de vida en educación: biografías en contexto / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2011, págs. 108-115

    • Texto Completo Libro
    

  • La mirada del otro: circustancia e interpretación

    Montserrat Fons Esteve, Anna Segura

    Los márgenes de la moral: una mirada ética a la educación / coord. por Joan-Carles Mèlich Sangrà, Agnès Boixader i Corominas, 2010, ISBN 978-84-7827-909-8, págs. 121-140

    

  • Metacognició i relats de vida lingüística en els processos de formació del professorat.: Anàlisi del relat d’una alumna.

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

    Multilingüisme i pràctica educativa: VI simposi: llengua, educació i immigració / Institut de Ciències de l'Educació "Josep Pallach" (aut.), 2010, ISBN 978-84-8458-337-0, pág. 255

    • Texto Completo Libro
    

  • Evolución de las representaciones de los profesores sobre el plurilingüismo en procesos de formación en el centro educativo

    Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

    El proceso de enseñar lenguas: investigaciones en didáctica de la lengua / coord. por José Lino Barrio Valencia, 2008, ISBN 978-84-7133-777-1, págs. 295-328

    

  • Los procesos de reflexión de los docentes y la innovación en las aulas plurilingües

    Margarida Cambra i Giné, Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà, Isabel Civera

    Miradas y voces: investigación sobre la educación lingüística y literaria en entornos plurilingües / coord. por Anna Camps i Mundó, Marta Milian Gubern, 2008, ISBN 978-84-7827-526-7, págs. 45-60

    

  • Interacción en el aula de acogida: creencias de profesores de lenguas sobre el plurilingüismo en la escuela

    Margarida Cambra i Giné, Montserrat Fons Esteve

    Diálogo e investigación en las aulas : investigaciones en didáctica de la lengua / coord. por Anna Camps i Mundó, 2006, ISBN 978-84-7827-453-6, págs. 243-262

    

  • Elegir un nombre para la clase de primero: una mirada desde la educación en valores

    Montserrat Fons Esteve, M. Angels Valldaura

    Valores escolares y educación para la ciudadanía, 2002, ISBN 980-251-111-0, págs. 87-94

    

  • La actividad metalingüística en la enseñanza de la lectura y la escritura: análisis de situaciones en aulas de 3 y 5 años

    Montserrat Bigas Salvador, Pilar Carceller Montaner, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Fons Esteve, Isabel Ríos García, María Soliva

    El aula como espacio de investigación y reflexión: investigaciones en didáctica de la lengua / coord. por Anna Camps i Mundó, 2001, ISBN 84-7827-262-3, págs. 129-146

    

  • Aprender a leer y a escribir

    Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la lengua en la educación infantil / coord. por Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador, 2000, ISBN 84-7738-799-0, págs. 157-178

    

  • Enseñar a leer y a escribir

    Montserrat Fons Esteve

    Didáctica de la lengua en la educación infantil / coord. por Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador, 2000, ISBN 84-7738-799-0, págs. 179-212

    

  • La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía

    Hilda Weissmann, Montserrat Fons Esteve

    Evaluación como ayuda al aprendizaje, 2000, ISBN 84-7827-234-8, págs. 73-78

    

• Libros

  • Joan Perera Parramon: una trajectòria de compromís amb la universitat

    Isabel Civera (ed. lit.), Roser Codina (ed. lit.), Montserrat Fons Esteve (ed. lit.), Juli Palou Sangrà (ed. lit.)

    Universidad de Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2024. ISBN 978-84-1050-042-6

    • Resumen
    

  • La competència plurilingüe a l'escola: experiències i reflexions

    Juli Palou Sangrà (dir.), Montserrat Fons Esteve (dir.), Jordina Codinachs

    Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-95-5

    

  • Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Primaria

    Juli Palou Sangrà (dir.), Montserrat Fons Esteve (dir.)

    Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-374-1

    

  • Llengua: cicle mitjà 2, Educació Primària

    Montserrat Fons Esteve

    Vic [Barcelona] : Eumo, 2012. ISBN 978-84-9766-430-1

    

  • Llengua: cicle mitjà 1, Educació Primària

    Montserrat Fons Esteve

    Vic, Barcelona : Eumo, 2012. ISBN 978-84-9766-431-8

    

  • Llengua: cicle mitjà 2, Educació Primària

    Montserrat Fons Esteve

    Vic [Barcelona] : Eumo, [2008]. ISBN 978-84-9766-250-5

    

  • Llengua: cicle mitjà 1, Educació Primària

    Montserrat Fons Esteve

    Vic[Barcelona] : Eumo, [2008]. ISBN 978-84-9766-249-9

    

  • Aprenc Ortografia 5

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0774-2

    

  • Aprenc Ortografia 5

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0742-4

    

  • Aprenc Ortografia 6

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0775-0

    

  • Aprenc Ortografia 6

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0743-2

    

  • Aprenc Ortografia 7

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0744-0

    

  • Aprenc Ortografia 7

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0776-9

    

  • Aprenc Ortografia 8

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0777-7

    

  • Aprenc Ortografia 8

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0745-9

    

  • Aprenc Ortografia 1

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8057-1

    

  • Aprenc Ortografia 2

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8058-X

    

  • Aprenc Ortografia 3

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8059-8

    

  • Aprenc Ortografia 4

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8060-1

    

  • Aprenc Ortografia 4

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8170-5

    

  • Aprenc Ortografia 5

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0715-7

    

  • Aprenc Ortografia 6

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0716-5

    

  • Aprenc Ortografia 7

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0717-3

    

  • Aprenc Ortografia 8

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-0718-1

    

  • Aprenc Ortografia 2

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8168-3

    

  • Aprenc Ortografia 1

    Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8083-0

    

  • Aprenc Ortografia 2

    Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8084-9

    

  • Aprenc Ortografia 3

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8169-1

    

  • Aprenc Ortografia 3

    Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8043-1

    

  • Aprenc Ortografia 4

    Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8044-X

    

  • Aprenc Ortografia 1

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador, Montserrat Correig Blanchar

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-8167-5

    

  • Leer y escribir para vivir: alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula

    Montserrat Fons Esteve

    Barcelona : La Galera, 2004. ISBN 84-7827-336-0

    

  • Mega 5. Lectures

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-6154-2

    

  • Clic 5. Lectures

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-6142-9

    

  • Nauta 5. Lectures

    Montserrat Fons Esteve, Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Bigas Salvador

    Barcelona : Ediciones Vicens Vives, S.A.. ISBN 84-316-6148-8

    

  • Llegir i escriure per viure: alfabetització inicial i ús real de la llengua escrita a l'aula

    Montserrat Fons Esteve

    Barcelona : La Galera, 1999. ISBN 84-246-0414-8

    

  • L'ordinador i el desenvolupament de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura: proposta de software per aprendre a llegir i a escriure en català

    Montserrat Fons Esteve

    Universidad de Barcelona, 1992. ISBN 84-7875-786-4

    

  • Avaluació de la composició infantil (7-11 anys)

    Santi Bolíbar, Montserrat Fons Esteve

    Barcanova, 1984. ISBN 84-7533-175-0

    

• Tesis

  • L'ordinador i el desenvolupament de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Proposta de software per aprendre a llegir i a escriure en catala

    Montserrat Fons Esteve

    Tesis doctoral dirigida por Vicente Benedito Antolí (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Contes en familia: les interaccions en un projecte de lectura compartida i dialogada en un context plurilingüe i pluricultural

    Alessia Corsi

    Tesis doctoral dirigida por Joan Perera Parramon (dir. tes.), Montserrat Fons Esteve (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • L’ensenyament-aprenentatge de la lectura a l’educació infantil: replantejament a la formació inicial de mestres a partir de l’aprenentatge realista-reflexiu

    Margarida Falgàs Isern

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Alsina i Pastells (dir. tes.), Montserrat Fons Esteve (codir. tes.). Universitat de Girona (2018).

    • Resumen
    

  • Estudi longitudinal de les creences sobre l’alfabetització inicial de tres estudiants del grau d’educació infantil de la universitat de barcelona

    Mireia Pérez Peitx

    Tesis doctoral dirigida por Montserrat Fons Esteve (dir. tes.), Joan Perera Parramon (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Adecuación de la metodología de enseñanza de español a estudiantes chinos a través del portafolio del profesor y la reflexión docente. Estudio de caso en una escuela de idiomas de Barcelona

    Ana Aristu Ollero

    Tesis doctoral dirigida por Montserrat Fons Esteve (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Escenaris nous, aprenentatges nous

      coord. por Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé

      Graó, 2016. ISBN 978-84-9980-733-1

      

    • Didáctica de la lengua y la literatura en Educación Infantil

      coord. por Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà

      Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-375-8

      

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