Encarnación Carrasco Perea

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (4)

• Artículos de revistas

  • Romance languages and EFL: friends or foes? A study on the effects of romance intercomprehension training on plurilingual competence and EFL reading skills in young learners

    Giovanna Arenare, Encarnación Carrasco Perea, Carmen López Ferrero

    International journal of multilingualism, ISSN 1479-0718, Vol. 21, Nº. 1, 2024, págs. 189-208

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  • Retroalimentación ¿para aprender?: Experiencias de futuros docentes de lenguas

    Encarnación Carrasco Perea, Carmen López Ferrero

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 62, Nº. 2, 2023, págs. 234-255

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  • ¿Cómo implementar una educación plurilingüe y evaluarla? El ejemplo de la Intercomprensión

    Encarnación Carrasco Perea, Maddalena de Carlo

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 50, 2019, págs. 75-85

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  • Relatos de vida y trayectorias profesionales

    Nuria Sánchez Quintana, Encarnación Carrasco Perea

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 481, 2017, págs. 56-59

    

  • Consciència plurilingüe i construcció de la identitat: l'experiència personal a través dels relats de vida

    Encarnación Carrasco Perea, Eva Tresserras Casals

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 61, 2013, págs. 45-53

    

  • Los (futuros) docentes frente a la competencia plurilingüe (Grenoble/Barcelona)

    Encarnación Carrasco Perea

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 37, 2013, págs. 91-100

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  • Plurilinguisme, cultures et identités: la construction du savoir-être chez l'enseignant

    Encarnación Carrasco Perea, Enrica Piccardo

    LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 39, 2009 (Ejemplar dedicado a: Altérité et formation des enseignants: nouvelles perspectives), págs. 19-41

    

  • Intégrer l'intercompréhension à l'université

    Encarnación Carrasco Perea, Christian Degache, Yasmin Pishva

    Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 1, 2008, págs. 62-74

    

  • Comment préparer et accompagner l'émergence d'interactions en ligne dans une approche plurilingue axée sur l'intercompréhension romane?

    Encarnación Carrasco Perea, Yasmin Pishva

    LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 36, 2007, págs. 141-162

    

  • Les futurs professeurs du primaire et l'intercompréhension en langues romanes: quelle insertion curriculaire? Etude exploratoire et prospective

    Encarnación Carrasco Perea

    LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 28, 2003 (Ejemplar dedicado a: Intercompréhension en langues romanes), págs. 185-200

    

  • El grau d'intervenció pedagògica com a criteri discriminatori en una tipologia d'autoaprenentatge

    Elisabeth Greslou, Encarnación Carrasco Perea

    Llengua i ús: Revista tècnica de política lingüística, ISSN 1134-7724, Nº. 12, 1998, págs. 43-48

    

  • Reflexiones metalingüísticas de estudiantes franceses ex-principiantes de E/LE en situación de lectura

    Encarnación Carrasco Perea

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 8, 1996, págs. 57-86

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Appréhender et calibrer les résultats d’apprentissages en et par l’intercompréhension: approche empirique multi vs plurilingue

    Encarnación Carrasco Perea

    La enseñanza de la intercomprensión a distancia / coord. por María Matesanz del Barrio, 2015, ISBN 978-84-608-3615-5, págs. 143-161

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  • Relatos de vida y la construcción de la identidad docente en los procesos de formación

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Margarida Cambra Giné, Nuria Sánchez Quintana, Encarnación Carrasco Perea, Isabel Civera López, Theresa Zanatta, Eva Tresserras Casals, Mireia Pérez Peitx, Meritxell Maza Farran, Laia Payerols Forasté, Alessia Corsi, Marilisa Birello, Míriam Turró Amorós

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 198-203

    • Texto Completo Libro
    

  • Evolución de las creencias de los profesores de lenguas en aulas multiculturales y plurilingües

    Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Margarida Cambra Giné, Nuria Sánchez Quintana, Marilisa Birello, Encarnación Carrasco Perea, Isabel Civera López, Theresa Zanatta, Míriam Turró Amorós, Laia Payerols Forasté, Mireia Pérez Peitx, Mariella Causa, Alida Ares Ares

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 204-210

    • Texto Completo Libro
    

  • La compétence plurilingue au service de l�enseignement/apprentissage du FLE :: un exemple concret de comment la faire émerger, développer et évaluer

    Encarnación Carrasco Perea

    Repères & Applications (VII), 2009 FLE : état des lieux et perspectives: XXV Journées Pédagogiques sur l'Enseignement du Français en Espagne / coord. por Angels Campà Guillem, Àngels Catena Rodulfo, Lorraine Baqué Millet, 2009, ISBN 978-84-89489-88-2, págs. 113-122

    

• Tesis

  • Parenté linguistique et apprentissage répercuté: l'espagnol en tant que deuxième langue romane de référence chez des lecteurs francophones débutants en catalan

    Encarnación Carrasco Perea

    Tesis doctoral dirigida por Manuel Tost Planet (dir. tes.), Louise Dabene (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • Lingue romanze e inglese: nemici o amici? l’intercomprensione romanza come strumento strategico e motivazionale per apprendenti preadolescenti in contesto scolare

    Giovanna Arenare

    Tesis doctoral dirigida por Carmen López Ferrero (dir. tes.), Encarnación Carrasco Perea (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Estudio sobre las imágenes asociadas a la lengua portuguesa por aprendientes plurilingües de ple en barcelona

    Danielli Neves Matias Santos

    Tesis doctoral dirigida por Encarnación Carrasco Perea (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La circulación de saberes en la formación inicial del profesorado de lengua y la construcción del repertorio didáctico

    Marcos Roberto Maldonado

    Tesis doctoral dirigida por Juli Palou Sangrà (dir. tes.), Encarnación Carrasco Perea (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • El aprendizaje del español en una escuela de inmersión dual estadounidense: culturas, motivación y forja de identidades

    Maria Cristina Turienzo González

    Tesis doctoral dirigida por Encarnación Carrasco Perea (dir. tes.), Joan Perera Parramon (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

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