Plurilinguisme, cultures et identités: la construction du savoir-être chez l'enseignant
págs. 19-41
(Dé)construction de clôtures identitaires dans un espace scolaire: un regard sociolinguistique impliqué
págs. 43-55
págs. 57-71
págs. 73-95
Formation des enseignants à l'education bi-/plurilingue: point de vue et réflexions sur quelques expériences valdôtaines
págs. 97-114
Paysans, artisans, enseignants: mobilité des savoirs pour une compréhension interculturelle et une transformation sociale
págs. 115-132
Professionnalisme des enseignants et complexité: vers une conception dynamique de l'agir
págs. 133-149
Approche empirique de l'intercompréhension: répertoires, processus et résultats
págs. 151-162
Médiation et altérité: postface
págs. 163-170
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