Modos espontáneos de razonar: un análisis de su incidencia sobre el aprendizaje del conocimiento físico a nivel universitario básico

• Autores: Marta Azucena Pesa, Julia Salinas de Sandoval, Leonor Colombo de Cudmani
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 14, Nº 2, 1996, págs. 209-220
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se identifican cuatro formas de razonamiento espontaneo: razonamiento monoconceptual ; razonamiento no sistémico, irreversible ; razonamiento puramente algorítmico, y razonamiento reduccionista.