Monitorização da produção científica de uma unidade de investigação através da referencialização

• Autores: Betina da Silva Lopes, Diana Oliveira, Carla Ferreira, Nilza Costa, Valentina Piacentini
• Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 22, Nº. 3, 2024, págs. 107-125
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Monitorização da Produção Científica de uma Unidade de Investigação através da Referencialização
  • Monitoring the Scientific Production of a Research Unit through Referentialisation
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    This case study was developed in an education research unit, the Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (CIDTFF) based in a public Portuguese university (University of Aveiro) by a group specialised in evaluation and supervision, with the goal of monitoring the Unit itself in order to contribute to improving its performance and creating conditions for its self-regulation. Starting from a framework of research evaluation in general, and in the current Portuguese academic system in particular, the referential methodology is problematised in order to answer the following question: How to develop an internal monitoring strategy for the education Research Unit, in order to promote the quality and impact of its results? To this end, the methodological procedures adopted to implement the monitorisation, namely referentialisation, are described and grounded. These are materialised in a monitoring framework composed of five dimensions and applied to the analysis of the of the Research Unit’s 2019 scientific production. The potentialities and difficulties associated to the referentialisation and to the framework built are described. Suggestions for future work are also presented, with the intention that the monitoring approach implemented may become an example for other research units.

  • português

    Introdução. Este estudo foi desenvolvido numa unidade de investigação em educação (CIDTFF – Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores) sediada numa universidade pública portuguesa (Universidade de Aveiro) por um grupo especializado em avaliação e supervisão, tendo como principal objetivo realizar a monitorização da Unidade em causa, de forma a contribuir para melhorar o seu desempenho e a criar condições para a sua autorregulação. Métodos. Partindo-se de um enquadramento da avaliação da investigação no atual sistema académico português, problematiza-se a metodologia da referencialização para responder à seguinte questão: Como desenvolver uma estratégia de monitorização interna do CIDTFF, no sentido de promover a qualidade e o impacte dos seus resultados?. Para tal, descrevem-se e fundamentam-se os procedimentos metodológicos adotados para implementação da monitorização com recurso à abordagem da referencialização. Resultados. Estes materializam-se num referencial de monitorização composto por cinco dimensões e aplicado na análise da produção científica de um ano civil da Unidade de Investigação. Discussão. Descrevem-se potencialidades e obstáculos associados à referencialização e ao referencial construído. Apresentam-se ainda pistas para trabalho futuro, pretendendo-se que a abordagem de monitorização implementada possa constituir-se como um exemplo para outras unidades de investigação.

  • português

    Este caso de estudo foi desenvolvido numa unidade de investigação em educação, o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), sediado numa universidade pública portuguesa (Universidade de Aveiro), por uma equipa especializada em avaliação e supervisão. O principal objetivo do estudo é realizar a monitorização do CIDTFF, de forma a contribuir para melhorar o seu desempenho e criar condições para a sua autorregulação. Partindo-se de um enquadramento da avaliação da investigação de forma abrangente e no atual sistema académico português, de forma mais específica, problematiza-se a metodologia da referencialização para responder à seguinte questão: Como desenvolver uma estratégia de monitorização interna da Unidade de Investigação em educação, no sentido de promover a qualidade e o impacte dos seus resultados?. Para tal, descrevem-se e fundamentam-se os procedimentos metodológicos adotados para implementação da monitorização com recurso à abordagem da referencialização. Os resultados materializam-se num referencial de monitorização composto por cinco dimensões e aplicado na análise da produção científica de 2019 da Unidade de Investigação. Por outro lado, descrevem-se potencialidades e obstáculos associados à referencialização e ao referencial construído. Apresentam-se ainda pistas para trabalho futuro, pretendendo-se que a abordagem de monitorização implementada possa constituir-se como um exemplo para outras unidades de investigação