REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

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  Año 2024, Vol. 22, Número 3

  • Artículos

    • Los centros privados concertados como factor de segregación escolar por nivel socioeconómico en España

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Claudia Guiral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-22

      

    • Predictors of critical thinking in spanish university students

      Mireia Vendrell Morancho, Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla, María José Fernández-Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-45

      

    • Factores que Afectan el Desempeño de Estudiantes en Competencias de Razonamiento Cuantitativo en Pruebas Estandarizadas

      Jahir Lombana, Leonor Cabeza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-67

      

    • La gramática escolar del cambio: Una aproximación a las principales características de los centros educativos renovadores

      Jordi Feu i Gelis, Albert Torrent Font, Francisco Javier Pericacho Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-85

      

    • Clima motivacional y compromiso académico: El papel mediador de la satisfacción y la motivación académica

      Facundo Alberto Peña Froment, Manuel de Besa Gutiérrez, Javier Gil Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-105

      

    • Monitorização da produção científica de uma unidade de investigação através da referencialização

      Betina da Silva Lopes, Diana Oliveira, Carla Ferreira, Nilza Costa, Valentina Piacentini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-125

      

    • Riesgo familiar y autocreencias académicas: El rol moderador del clima escolar

      Ana María Velásquez Niño, Melisa Castellanos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-147