Resumen de A astronomia no currículo brasileiro: perspectivas e diálogos com as tendências internacionais
Cristina Leite, Taynara Nassar da Silva, Camila de Macedo Deodato Barbosa
A Astronomia é uma das temáticas mais antigas no currículo brasileiro e se manteve presente nas alterações curriculares. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propôs, dentre outras mudanças, a reorganização de conteúdos para um desenvolvimento processual das aprendizagens. Em busca de aspectos convergentes entre o documento brasileiro e as tendências internacionais de ensino de Astronomia, apresentamos neste trabalho uma análise comparativa entre a BNCC e o documento Big Ideas in Astronomy (BIA), organizado pela União Astronômica Internacional (IAU), que apresenta onze tópicos de Astronomia considerados relevantes para que todos os estudantes tenham acesso durante a educação básica. A análise nos permitiu identificar propostas em comum entre os documentos. Nota-se que os temas relacionados à construção histórica do conhecimento astronômico se distribuem ao longo dos anos escolares e são sequenciados de acordo com sua complexidade, aspecto este que exprime a proposta de desenvolvimento gradual do currículo brasileiro.
