Educação etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades
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Claudete de Sousa [1] ; Eva Aparecida da Silva [1]
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[1] Universidade Estadual Paulista
Universidade Estadual Paulista
Brasil
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- Localización: La educación patrimonio mundial: la educación en tiempos de transformación digital, sostenible, inclusiva y justa / coord. por Mariano Jabonero Blanco, Mario Martín Bris, Francisco Gárate Vergara, José Luis Bizelli, 2024, ISBN 978-956-6276-31-9, págs. 293-300
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Ethnic-racial education in the implementation of the National Common Curricular Base (BNCC): challenges and possibilities
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
O presente texto apresenta resultados parciais da pesquisa intitulada “ Educação Etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades” aprovada no âmbito da chamada do Programa de Pesquisa em Educação Básica – PROEDUCA – FAPESP/SEDUC80 a ser desenvolvida entre os anos de 2023 a 2027, que tem como objetivo mapear, investigar e acompanhar práticas pedagógicas relacionadas à questão da diversidade étnico racial, em escolas da rede pública estadual de Educação Básica (ensino fundamental I e de ensino médio). A pesquisa se embasa nos aportes metodológicos da pesquisa-ação e da história oral, considerando o diagnóstico e mapeamento das práticas pedagógicas voltadas para a diversidade étnico-racial, em suas possibilidades, dificuldades e demandas, bem como para as ações a serem propostas no redimensionamento e efetivação dessas práticas. Os resultados parciais, considerando as ações iniciais envolvendo estudos, rodas de conversas e diagnóstico apontam para a presença de equívocos e lacunas no ambiente escolar enquanto elementos dificultadores na realização de práticas pedagógicas que contribuam para a Educação das relações étnico raciais e antirracista.
