Clube de ciências como espaço didático e sustentável: ensino, aprendizagem e responsabilidade ambiental

• Marques, Rosebelly Nunes ^[1] ; Medeiros, Charles Albert ^[1] ; Itepan, Levi De Zen ^[1] ; Dario, Edno Aparecidos ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: La educación patrimonio mundial: la educación en tiempos de transformación digital, sostenible, inclusiva y justa / coord. por Mariano Jabonero Blanco, Mario Martín Bris, Francisco Gárate Vergara, José Luis Bizelli, 2024, ISBN 978-956-6276-31-9, págs. 408-416
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El club de ciencias como espacio didáctico y sostenible: enseñanza, aprendizaje y responsabilidad ambiental
  • Science club as a didactic and sustainable space: teaching, learning and environmental responsibility
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• Resumen

  • Um clube tem a intenção de complementar o ensino de sala de aula, bem como proporcionar o desenvolvimento de atitudes, habilidades e criatividade dos participantes, possibilitando uma prática pedagógica que relacione a teoria e prática, relacionando-as com conteúdos lecioados e aplicados em sala de aula, despertando o interesse pela ciência. O presente trabalho teve por objetivo apresentar e discutir as atividades e ações do Clube de Ciências “Luiz de Queiroz”, tendo como base às práticas sustentáveis que valorizem as metodologias ativas e os processos de ensino, aprendizagem, assim como os propósitos do espaço. Assim, focando nos protocolos de elaboração e gestão das atividades, pautadas na interdiciplinaridade e sustentabilidade, as práticas elaboradaras apresentaram um viés forte nas questões elencadas, sendo. um dos resultados destas ações a certificação entregue pela Organização das Nações Unidas (ONU) e a Unesco, dentro do Ano Internacional das Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável 2022-23 (IYBSSD), por meio da Acadêmia Brasileira de Ciências (ABC), focando-se em três dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS): 3, 4 e 7. Desse modo, espaços como Clube de Ciências se tornam agentes transformadores e disseminadores de conhecimento, pois promovem contextualização e o significado deste, além de envolverem durante a elaboração das atividades, significados e habilidades como trabalho em grupo, participação ativa e desenvolvimento da criatividade