Victoria Abregú

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  • Las enseñanzas implícitas del uso del tiempo en las escuelas

    Victoria Abregú

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 533, 2022

    • Resumen
    

  • A successful school improvement intervention at the micro level: is this enough to achieve sustainable changes in the Argentine education system?

    María Eugenia Podestá, Marcela Zinn, Victoria Abregú

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 83-95

    • Resumen
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