Ana María Ehuletche

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  • Competencias para el uso de tecnologías educativas de docentes de nivel superior. Análisis longitudinal del período 2012-2017 en América Latina

    Ana María Ehuletche, Silvana Inés Lado, María Estela Atlante, Lucía Rosario Malbernat

    Virtualidad, Educación y Ciencia, ISSN-e 1853-6530, Vol. 9, Nº. 17, 2018, págs. 9-31

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  • Competencias para el uso de tecnologías educativas de docentes de nivel superior. Análisis longitudinal del período 2012-2017 en América Latina

    Ana María Ehuletche, Silvana Inés Lado, María Estela Atlante, Lucía Rosario Malbernat

    Virtualidad, Educación y Ciencia, ISSN-e 1853-6530, Vol. 10, Nº. 18, 2018, págs. 9-21

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  • Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning

    Ana María Ehuletche, Adriana Alicia de Stefano

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 14, Nº 1, 2011, págs. 75-86

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  • Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning

    Ana María Ehuletche, Adriana Alicia de Estefano

    Hekademus: Revista Científica de la Fundación Iberoamericana para la Excelencia Educativa, ISSN-e 2027-1824, Nº. 7, 2010, págs. 5-10

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  • Las tutorías en las propuestas de educación superior a distancia

    Ana María Ehuletche, Beatriz Graciela Banno, Adriana Alicia De Stefano

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 8, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Tutoría virtual y e-moderación en red), págs. 195-211

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  • La evaluación del soporte tutorial en la mediación electrónica desde la perspectiva de la satisfacción del alumno

    Ana María Ehuletche, M.J. Alfonsina del Río, Beatriz Graciela Banno, Silvina Elgart

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 6, Nº 1, 2003, págs. 91-106

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  • El diseño de propuestas pedagógicas para la enseñanza no presencial, con soporte de nuevas tecnologías y redes de comunicación.

    Ana María Ehuletche, Angel Santángelo

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 15, 2000

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