Robin Millar

• Artículos de revistas (9)

• Artículos de revistas

  • PISA 2015: Findings and some implications for UK science education

    Jonathan Osborne, Robin Millar

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 98, Nº. 365, 2017 (Ejemplar dedicado a: Teaching and learning about epistemic insight / Berry Billingsley (ed. lit.), Mark Hardman (ed. lit.)), págs. 31-40

    • Resumen
    

  • La enseñanza en materia de energía: desde los conocimientos cotidianos hasta la formación científica

    Robin Millar

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 80, 2015, págs. 8-16

    • Resumen
    

  • Designing a science curriculum fit for purpose

    Robin Millar

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 95, Nº. 352, 2014 (Ejemplar dedicado a: Perspectives on the science curriculum), págs. 15-20

    • Resumen
    

  • Teaching about energy: from everyday to scientific understandings

    Robin Millar

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 96, Nº. 354, 2014 (Ejemplar dedicado a: Energy and Climate Change), págs. 45-50

    • Resumen
    

  • ASE President 2012: starting from outcomes: using assessment to drive improvement in practice

    Robin Millar

    Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 246, 2012, págs. 6-7

    

  • Rethinking science education: Meeting the challenge of "science for all"

    Robin Millar

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 93, Nº. 345, 2012 (Ejemplar dedicado a: Science behind the Olimpic Games), págs. 21-30

    

  • Increasing participation in science beyond GCSE: the impact of Twenty First Century Science

    Robin Millar

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 91, Nº. 337, 2010, págs. 67-73

    • Resumen
    

  • Practical work: making it more effective

    Robin Millar, Ian Abrahams

    School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 91, Nº. 334, 2009, págs. 59-64

    • Resumen
    

  • La ciencia divulgativa: una forma diferente de enseñar y aprender ciencia

    Robin Millar, Andrew Hunt

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 49, 2006, págs. 20-29

    • Resumen
    

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