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Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Investigación-acción: Una necesidad para el docente de lenguas extranjeras
María del Prado García-Cano Lizcano
E-SEDLL, ISSN-e 2659-9996, Nº. 2, 2019, págs. 94-110
Independient virtual english language learning: a case study in higher education
Esther Nieto Moreno de Diezmas, María Victoria Guadamillas Gómez, María del Prado García-Cano Lizcano
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 2, 2016, págs. 100-108
Etwinning: Una ventana lingüística abierta a Europa
María del Prado García-Cano Lizcano
La competencia lingüística en la comunicación: Visiones multidisciplinares y transversalidad / coord. por José Vicente Salido López, Pedro Victorio Salido López, 2019, págs. 105-110
La expresión escrita en la clase de lengua extranjera: Mi Diario
María del Prado García-Cano Lizcano
La competencia lingüística en la comunicación: Visiones multidisciplinares y transversalidad / coord. por José Vicente Salido López, Pedro Victorio Salido López, 2019, págs. 141-149
El docente de Idiomas: sus competencias según el marco común europeo de referencia de las lenguas
María del Prado García-Cano Lizcano
Las competencias básicas: competencias profesionales del docente / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, Óscar Jerez García, 2013, ISBN 978-84-694-3772-8, págs. 457-464
Competencia en comunicación lingüística en lengua extranjera. Experiencias de aula: My diary y The news
María del Prado García-Cano Lizcano
Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, 2009, ISBN 978-84-692-0946-2, pág. 9
Don Quijote en el aula de inglés
María del Prado García-Cano Lizcano
Don Quijote en el aula : la aventura pedagógica / coord. por Juan José Pastor Comín, Angel Gregorio Cano Vela, 2006, ISBN 84-8427-447-0, págs. 395-402
Investigación-acción en el aula de inglés de la E.S.O.
María del Prado García-Cano Lizcano
Tesis doctoral dirigida por María Jesús Pinar Sanz (dir. tes.). Universidad de Castilla-La Mancha (2015).
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