Ying Liu

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• Artículos de revistas

  • The effect of perceptual fluency on overcoming the interference of the More A-More B intuitive rule among primary school students in a perimeter comparison task: The perspective of cognitive load

    Ying Liu, Ru-de Liu, Jon R. Star, Jia Wang, Huimin Tong

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 2, 2020, págs. 357-380

    • Resumen
    

  • The effect of perceptual fluency on overcoming the interference of the More A–More B intuitive rule among primary school students

    Ying Liu, Ru-de Liu, Jon R. Star, Jia Wang, Rui Zhen, Huimin Tong

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 112, Nº. 5, 2020, págs. 907-921

    • Resumen
    

  • Writing strengthens orthography and alphabetic-coding strengthens phonology in learning to read Chinese

    Connie Qun Guan, Ying Liu, Derek Ho Leung Chan, Feifei Ye, Charles A. Perfetti

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 103, Nº. 3, 2011, págs. 509-522

    • Resumen
    

  • The differential impact of early father and mother involvement on later student achievement

    Brent A. McBride, W. Justin Dyer, Ying Liu, Geoffrey L. Brown

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 101, Nº. 2, 2009, págs. 498-508

    • Resumen
    

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