InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Identifying reciprocities in school motivation research: A review of issues and solutions associated with cross-lagged effects models
Fernando Núñez Regueiro, Jacques Juhel, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 114, Nº. 5, 2022, págs. 945-965
Cécile Nurra, Pascal Pansu
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 24, Nº 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Social dynamics in judgement and performance in academic settings / Céline Buchs (ed. lit.), Armand Chatard (ed. lit.), Olivier Desrichard (ed. lit.)), págs. 247-262
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