Periodo de publicación recogido
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Conceptual precalculus: Strengthening students' quantitative and covariational reasoning
Bernard L. Madison, Marilyn P. Carlson, Michael Oehrtman, Michael Tallman
Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 1, 2015, págs. 54-61
Collapsing dimensions, physical limitation, and other student metaphors for limit concepts
Michael Oehrtman
Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 40, Nº 4, 2009, págs. 396-426
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