Jorge Fabres Campos

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Atención al ambiente emocional en la práctica pedagógica

    Jorge Fabres Campos, Rosa María Santamaría Conde

    Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ISSN 0718-0500, Nº. 19, 2020, págs. 39-55

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  • Desarrollo de habilidades de comunicación académica para estudiantes en su primer año de formación inicial docente

    Jorge Fabres Campos, Pedro Tapia Inzunza

    Revista Electrónica Diálogos Educativos, ISSN-e 0718-1310, Nº. 33, 2017, 78 págs.

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  • El uso de software privativo en los establecimientos educativos y sus consecuencias sociales

    Marcelo Rioseco Pais, Jorge Fabres Campos

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 56, Nº. Extra 1, 2011

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  • El miedo en la interacción profesor-alumno

    Jorge Fabres Campos

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 37, Nº. Extra 1, 2005

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Competencias docentes en contextos de educación carcelaria

    Jorge Fabres Campos

    Educación científica e inclusión sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del I Seminario de Inclusión Educativa y Sociodigital (CIEDUC 2017) / Lilia Dubini (ed. lit.), María Ximena Erice (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Vol. 3, 2017 (Investigación e innovación en educación. Apropiación social y aprendizaje de las Ciencias en ambientes educativas no formales. Posters), ISBN 978-84-16978-22-9, págs. 1785-1794

    

  • Percepción de docentes de enseñanza básica sobre el ambiente emocional en su práctica pedagógica: Estudio de caso

    Jorge Fabres Campos

    Reflexiones y realidades sobre la educación sobre la perspectiva iberoamericana: VII Encuentro Iberoamericano de Educacion / coord. por Eladio Sebastián Heredero, Mario Martín Bris, Victor Aguilera Vásquez, 2012, ISBN 978-956-15-2219-0, págs. 415-425

    

• Tesis

  • Percepción de los profesores sobre el ambiente emocional en su práctica pedagógica con alumnos de educación general básica en dos escuelas de la ciudad de Talca. Estudio de caso

    Jorge Fabres Campos

    Tesis doctoral dirigida por Rosa María Santamaría Conde (dir. tes.). Universidad de Burgos (2014).

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