Robert F., Jr. Lorch

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Oversimplifying Teaching of the Control of Variables Strategy

    Robert F., Jr. Lorch, Elizabeth P. Lorch, Sarah Lorch Wheeler, Benjamin Dunham Freer

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 26, Nº. 1, 2020, págs. 7-16

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  • Using valid and invalid experimental designs to teach the control of variables strategy in higher and lower achieving classrooms

    Robert F., Jr. Lorch, Elizabeth P. Lorch, Benjamin Dunham Freer, Emily E. Dunlap, Emily C. Hodell, William J. Canderhead

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 106, Nº. 1, 2014, págs. 18-35

    • Resumen
    

  • Signaling topic structure via headings or preview sentences

    Robert F., Jr. Lorch, Julie Lemarié, Hung-Tao Chen

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 19, Nº. 2, 2013, págs. 59-66

    

  • Learning the control of variables strategy in higher and lower achieving classrooms: Contributions of explicit instruction and experimentation.

    Robert F., Jr. Lorch, Elizabeth P. Lorch, William J. Canderhead, Emily E. Dunlap, Emily C. Hodell, Benjamin Dunham Freer

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 102, Nº. 1, 2010, págs. 90-101

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • What is so difficult about expository text?

    Robert F., Jr. Lorch

    Reading comprehension in educational settings / coord. por José Antonio León Cascón, Inmaculada Escudero, 2017, ISBN 9789027218124, págs. 145-167

    

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